Kinh nghiệm thực tập tại Bệnh viện Stanford Hoa Kỳ: Suy ngẫm về môi trường đào tạo y tế Hàn Quốc

Xin chào,

Tôi là Dr. J từ Phòng khám Phẫu thuật Thẩm mỹ Cheongdam SNU.

Gần đây, tôi có cơ hội được nghe về cuộc sống của một bác sĩ nội trú tại bệnh viện đại học từ một bác sĩ làm việc theo hợp đồng.

Theo lời kể của anh ấy,

môi trường đào tạo bác sĩ nội trú đã cải thiện đáng kể so với trước đây, đặc biệt sau sự kiện xung đột y tế gần đây.

Nghe những câu chuyện này,

những trải nghiệm của tôi khi thực tập khoa Phẫu thuật Thẩm mỹ tại Bệnh viện Đại học Stanford vào năm 2019 lại hiện về sống động.

Phương pháp đào tạo của các bác sĩ nội trú Mỹ mà tôi chứng kiến lúc đó khác biệt đáng kể so với Hàn Quốc,

và đã mang lại cho tôi nhiều nhận thức sâu sắc.

Trong bài viết này,

dựa trên kinh nghiệm đó,

tôi muốn so sánh sự khác biệt về văn hóa đào tạo giữa Hàn Quốc và Hoa Kỳ

và đưa ra một số đề xuất

nhằm phát triển môi trường đào tạo y tế của chúng ta.

# Một thế giới khác được chứng kiến tại Bệnh viện Đại học Stanford

📍 Sự khác biệt cấu trúc trong quá trình đào tạo

Trong thời gian thực tập tại Bệnh viện Đại học Stanford,

tôi đã vô cùng ấn tượng với hệ thống đào tạo có tổ chức của các bác sĩ nội trú Mỹ.

Ngay cả sau khi kết thúc một ngày làm việc,

họ vẫn đi thẳng đến thư viện

để chuẩn bị kỹ lưỡng cho các ca phẫu thuật sẽ diễn ra vào ngày hôm sau.

Đối với mỗi ca bệnh,

họ đều tìm kiếm các bài báo khoa học trước

và tham khảo sách giáo khoa

để tích lũy kiến thức liên quan.

📍 Mối quan hệ giữa giáo sư và bác sĩ nội trú

Nếu việc đào tạo ở Hàn Quốc là một nền giáo dục thụ động,

thì ở đây là một môi trường học tập chủ động.

Trong phòng mổ, họ hỏi và trả lời lẫn nhau như những «colleague» (đồng nghiệp) bình đẳng với giáo sư,

và cùng thảo luận về ca bệnh.

Điều thực sự ấn tượng là các giáo sư cũng trả lời khiêm tốn những câu hỏi của bác sĩ nội trú,

và đôi khi, nếu họ không biết, họ sẽ nói «Hãy cho tôi xem bài báo đó».

# So sánh văn hóa đào tạo giữa Hàn Quốc và Hoa Kỳ

Các bác sĩ nội trú Mỹ được đào tạo bằng trí óc, còn chúng tôi được đào tạo bằng cơ thể.

👉🏻 Sự khác biệt cơ bản trong thái độ học tập

Việc đào tạo bác sĩ nội trú ở Hàn Quốc là một quá trình trải nghiệm bằng cơ thể.

Tôi nhớ mình đã thức trắng đêm để chăm sóc bệnh nhân,

và sốt ruột để nhận được một lời khuyên từ giáo sư khi hỗ trợ công việc của họ.

Chúng tôi coi giáo sư

là người truyền đạt kiến thức,

và chúng tôi ở vị trí thụ động

tiếp nhận những kiến thức đó.

Ngược lại, các bác sĩ nội trú Mỹ

học tập một cách chủ động

dựa trên việc chuẩn bị trước.

Trước khi phẫu thuật,

họ đã nắm vững hoàn toàn nền tảng lý thuyết về ca bệnh đó

khi bước vào phòng mổ,

và phòng mổ trở thành nơi để họ thu thập kiến thức bổ sung

và trải nghiệm, xác nhận lý thuyết trong thực tế.

👉🏻 Cân bằng giữa môi trường làm việc và phát triển bản thân

Các bác sĩ nội trú tại Bệnh viện Đại học Stanford

hiếm khi được thấy nhàn rỗi, ngoại trừ thời gian nghỉ phép.

Sau khi kết thúc công việc,

họ ngay lập tức đến thư viện để chuẩn bị cho ngày hôm sau,

hoặc tuần tới, tháng tới.

Văn hóa này không chỉ đơn thuần là

coi bác sĩ nội trú là người học bằng cách tiêu hao thể lực và thời gian

và cung cấp sức lao động giá rẻ,

mà còn là nhờ có thời gian phát triển bản thân được hệ thống đảm bảo.

# Thực trạng và sự cần thiết thay đổi môi trường đào tạo y tế Hàn Quốc

✅ Môi trường khó khăn hiện tại của các bác sĩ nội trú Hàn Quốc

Theo báo chí gần đây,

7.648 bác sĩ nội trú đã từ bỏ đào tạo

và đổ ra các phòng khám tư nhân,

khiến mức lương của bác sĩ làm việc theo hợp đồng

biến động mạnh.

Đặc biệt, tình trạng đổ xô vào các chuyên khoa phổ biến như da liễu,

phẫu thuật thẩm mỹ rất nghiêm trọng,

và có những bài báo cho rằng thị trường đã bão hòa.

✅ Đề xuất thay đổi cơ bản

Khi cuộc xung đột y tế gần đây đã phần nào

đi vào giai đoạn giải quyết,

việc thay đổi cơ bản môi trường đào tạo y tế Hàn Quốc

là cần thiết.

Không chỉ cải thiện điều kiện làm việc,

mà còn cần có sự thay đổi mô hình trong phương pháp học tập và mối quan hệ giữa giáo sư-bác sĩ nội trú.

1) Thiết lập văn hóa học tập tập trung vào việc chuẩn bị trước

Cần tạo ra một môi trường để các bác sĩ nội trú không chỉ

thụ động tiếp nhận kiến thức,

mà còn có thể chủ động chuẩn bị trước và đặt câu hỏi.

2) Hình thành mối quan hệ đồng nghiệp

Cần thiết lập một văn hóa để giáo sư và bác sĩ nội trú có thể giao tiếp

như những đồng nghiệp,

vượt qua mối quan hệ cấp trên-cấp dưới.

3) Tôn trọng sự tò mò trí tuệ

Cần tạo ra một bầu không khí mà giáo sư cũng không cảm thấy xấu hổ khi nói

rằng mình không biết điều gì đó.

# Con đường phía trước: Đào tạo bằng trí óc chứ không phải bằng cơ thể

Hình ảnh của họ mà tôi thấy ở Stanford

đã cho thấy rằng nghề bác sĩ không chỉ là một người thợ kỹ thuật

mà là một nghề chuyên nghiệp thực sự.

Chúng ta cũng cần chuyển đổi mô hình

từ việc đào tạo chịu đựng bằng cơ thể

sang đào tạo suy nghĩ và phân tích bằng trí óc.

Nếu thái độ chuẩn bị trước cho các ca bệnh,

những câu hỏi và tìm tòi không ngừng,

sự tôn trọng và giao tiếp đồng nghiệp

được bén rễ trong văn hóa đào tạo của chúng ta,

thì các bác sĩ nội trú Hàn Quốc cũng sẽ có thể

trở thành những bác sĩ được công nhận không chỉ ở Hàn Quốc

mà còn trên trường quốc tế.

Tôi cầu chúc cho Giám đốc Kim,

người có ý định quay trở lại trường đại học,

sẽ có những bước phát triển và thành tựu vô hạn trong tương lai.

Đồng thời, tôi cũng hy vọng rằng ngành y tế của chúng ta

sẽ tạo ra một môi trường và văn hóa đào tạo tốt hơn.

Instagram

Trang chủ

📌 Kênh KakaoTalk (Nhấp vào hình ảnh bên dưới để chuyển hướng)

Câu hỏi thường gặp

Sự khác biệt lớn nhất giữa phương pháp đào tạo y tế ở Hàn Quốc và Hoa Kỳ là gì?

Sự khác biệt lớn nhất là thái độ học tập. Đào tạo ở Hàn Quốc là phương pháp thụ động, dựa trên kinh nghiệm, trong khi đào tạo ở Hoa Kỳ liên quan đến việc học tập chủ động dựa trên sự chuẩn bị, tích lũy kiến thức và sau đó áp dụng vào thực tế.

Các bác sĩ nội trú Bệnh viện Đại học Stanford đào tạo như thế nào?

Họ đào tạo trong một khuôn khổ có hệ thống. Sau giờ làm việc hàng ngày, họ chuẩn bị kỹ lưỡng cho các ca phẫu thuật của ngày hôm sau trong thư viện, tham khảo các bài báo và sách giáo khoa để nắm vững kiến thức liên quan trước khi vào phòng mổ.

Mối quan hệ giữa giáo sư và bác sĩ nội trú ở Hàn Quốc và Hoa Kỳ khác nhau như thế nào?

Ở Hàn Quốc, giáo sư được coi là người truyền đạt kiến thức, và bác sĩ nội trú thụ động tiếp nhận hướng dẫn. Ngược lại, ở Hoa Kỳ, giáo sư và bác sĩ nội trú là những đồng nghiệp bình đẳng, họ đặt câu hỏi, thảo luận và cùng nhau giải quyết các trường hợp.

Đề xuất của bạn để cải thiện môi trường đào tạo y tế ở Hàn Quốc là gì?

Có ba đề xuất. Thứ nhất, thiết lập văn hóa học tập định hướng chuẩn bị; thứ hai, thúc đẩy mối quan hệ đồng nghiệp giữa giáo sư và bác sĩ nội trú; và thứ ba, tạo ra một bầu không khí tôn trọng sự tò mò trí tuệ. Thông qua những điều này, đào tạo nên chuyển từ việc đòi hỏi thể chất sang được thúc đẩy bởi trí tuệ.

Điều gì cần thiết để các bác sĩ nội trú Hàn Quốc được quốc tế công nhận?

Cần phải thay đổi mô hình từ đào tạo chịu đựng về thể chất sang đào tạo tư duy và phân tích trí tuệ. Việc chuẩn bị ca bệnh, đặt câu hỏi và khám phá liên tục, cùng với sự tôn trọng và giao tiếp đồng nghiệp phải được ăn sâu vào văn hóa đào tạo.