تجربتي في مستشفى ستانفورد بالولايات المتحدة: تأملات في بيئة التدريب الطبي الكورية

مرحباً

أنا الدكتور جيه من عيادة تشيونغدام سنو للجراحة التجميلية.

مؤخراً، أتيحت لي الفرصة

للاستماع إلى طبيب يعمل كطبيب بأجر

عن حياته كطبيب مقيم في مستشفى جامعي.

وفقاً له،

تحسنت بيئة تدريب الأطباء المقيمين كثيراً

مقارنة بالماضي، وذلك بعد أزمة الأطباء الأخيرة.

عندما سمعت هذه القصة،

تذكرت بوضوح تجربتي

عندما تدربت في قسم الجراحة التجميلية

بمستشفى جامعة ستانفورد عام 2019.

كانت طريقة تدريب الأطباء المقيمين الأمريكيين

التي رأيتها آنذاك مختلفة تماماً عن كوريا،

وقد منحتني الكثير من الإدراك.

في هذا المقال،

بناءً على تلك التجربة،

أود أن أقترح

الاختلافات في ثقافة التدريب بين كوريا والولايات المتحدة

واقتراحات لتطوير بيئة التدريب الطبي لدينا.

# عالم مختلف شهدته في مستشفى جامعة ستانفورد

📍 الاختلافات الهيكلية في عملية التدريب

أثناء تدريبي في مستشفى جامعة ستانفورد،

لقد تأثرت بشدة بالنظام التدريبي المنهجي

للأطباء المقيمين الأمريكيين.

حتى بعد انتهاء يوم عملهم،

كانوا يتوجهون مباشرة إلى المكتبة

للاستعداد بدقة لحالات الجراحة

التي ستجرى في اليوم التالي.

لكل حالة،

كانوا يبحثون عن الأوراق العلمية مسبقاً

ويستشيرون الكتب المدرسية

لبناء المعرفة ذات الصلة.

📍 العلاقة بين الأستاذ والطبيب المقيم

إذا كان التدريب في كوريا

تعليمًا سلبياً،

فقد كان هنا

مكانًا للتعلم النشط.

في غرفة العمليات، كانوا يتساءلون

ويجيبون بعضهم البعض كزملاء

متساوين مع الأستاذ، ويناقشون الحالات.

كان من المثير للإعجاب حقاً أن الأستاذ

كان يجيب بتواضع على أسئلة الطبيب المقيم،

وفي بعض الأحيان، إذا كان لا يعرف الإجابة،

كان يقول: «دعني أرى تلك الورقة البحثية أيضاً».

# مقارنة ثقافة التدريب بين كوريا والولايات المتحدة

الأطباء المقيمون الأمريكيون يتدربون بعقولهم، ونحن نتدرب بأجسادنا.

👉🏻 الاختلاف الجوهري في موقف التعلم

كان تدريب الأطباء المقيمين في كوريا

عملية تُختبر بالجسد.

أتذكر أنني كنت أسهر الليل لرعاية المرضى،

وأساعد الأستاذ في عمله

وكنت أتوق للحصول على نصيحة واحدة.

كنا نعتبر الأستاذ

شخصاً يقدم التعليم فقط،

وكنا في موقف سلبي

نتلقى هذا التعليم.

في المقابل، كان الأطباء المقيمون الأمريكيون

يتعلمون بنشاط

بناءً على التحضير المسبق.

كانوا يدخلون غرفة العمليات

بعد أن يكونوا قد أتقنوا تماماً

الخلفية النظرية للحالة المعنية

قبل الجراحة،

وأصبحت غرفة العمليات مكاناً

لاكتساب معرفة إضافية وتطبيق النظرية

وتأكيدها عملياً.

👉🏻 التوازن بين بيئة العمل والتطوير الذاتي

كان من النادر رؤية الأطباء المقيمين في مستشفى جامعة ستانفورد

يمضون وقت فراغهم في اللعب، باستثناء فترات الإجازة.

بعد انتهاء عملهم،

كانوا يتوجهون مباشرة إلى المكتبة للتحضير

لليوم التالي أو الأسبوع التالي أو الشهر التالي.

هذه الثقافة لم تكن ممكنة

بمجرد أن يكون الطبيب المقيم شخصاً يستهلك طاقته ووقته للتعلم

ويقدم قوة عاملة رخيصة،

بل كانت ممكنة لأن هناك وقتاً للتطوير الذاتي

مضموناً من قبل النظام.

# واقع بيئة التدريب الطبي الكورية والحاجة إلى التغيير

✅ البيئة الصعبة الحالية

للأطباء المقيمين الكوريين

وفقاً لصحيفة حديثة،

مع خروج 7,648 طبيباً مقيماً تخلى عن التدريب

إلى العيادات الخاصة،

شهدت رواتب الأطباء بأجر

تقلبات كبيرة.

خاصة في مجالات الأمراض الجلدية

والجراحة التجميلية الشعبية، كان هناك تركيز شديد،

وهناك مقالات تفيد بأن السوق مشبع بالفعل.

✅ اقتراحات للتغيير الجذري

مع دخول الصراع بين الأطباء والحكومة

مرحلة الحل إلى حد ما،

هناك حاجة إلى تغيير جذري

في بيئة التدريب الطبي الكورية.

يجب أن يتجاوز الأمر مجرد تحسين ظروف العمل،

ويتطلب تحولاً في نموذج

طرق التعلم والعلاقة بين الأستاذ والطبيب المقيم.

1) ترسيخ ثقافة التعلم القائم على التحضير المسبق

يجب تهيئة بيئة

تمكن الأطباء المقيمين من التعلم بنشاط

والتحضير المسبق وطرح الأسئلة،

بدلاً من مجرد تلقي المعرفة بشكل سلبي.

2) بناء علاقات زملاء

يجب أن تتجذر ثقافة

تمكن الأستاذ والطبيب المقيم من التواصل كزملاء،

متجاوزين العلاقة الهرمية.

3) احترام الفضول الفكري

يجب خلق جو

لا يخجل فيه الأستاذ من القول

إنه لا يعرف شيئاً لا يعرفه.

# الطريق إلى الأمام: التدريب بالعقل لا بالجسد

ما رأيته منهم في ستانفورد

أظهر أن مهنة الطبيب ليست مجرد فني

بل هي مهنة حقيقية.

يجب علينا الآن

التحول من التدريب الذي يتحمل بالجسد

إلى التدريب الذي يفكر ويحلل بالعقل.

إذا ترسخت في ثقافتنا التدريبية

مواقف التحضير المسبق للحالات،

والأسئلة والبحث المستمر،

والاحترام والتواصل الزميلي،

فسيتمكن الأطباء المقيمون الكوريون من النمو

ليصبحوا أطباء معترف بهم دولياً،

ليس فقط في كوريا.

أتمنى للدكتور كيم،

الذي يعود إلى الجامعة

بسبب طموحاته،

تطوراً ونجاحاً لا محدودين في مستقبله.

كما أتمنى أن يخلق مجتمعنا الطبي

بيئة وثقافة تدريب أفضل.

انستغرام

الموقع الإلكتروني

📌 قناة الكاكاو (انقر على الصورة أدناه للانتقال)

الأسئلة الشائعة

ما هو أكبر فرق بين أساليب التدريب الطبي في كوريا والولايات المتحدة؟

أكبر فرق هو موقف التعلم. التدريب الكوري هو طريقة سلبية تعتمد على الخبرة، بينما يتضمن التدريب الأمريكي التعلم النشط القائم على التحضير، وتراكم المعرفة، ثم تطبيقها في الممارسة.

كيف يتدرب الأطباء المقيمون في مستشفى جامعة ستانفورد؟

يتدربون ضمن إطار عمل منهجي. بعد عملهم اليومي، يقومون بإعداد شامل لحالات الجراحة في اليوم التالي في المكتبة، بالرجوع إلى الأوراق والكتب المدرسية لإتقان المعرفة ذات الصلة تمامًا قبل دخول غرفة العمليات.

كيف تختلف العلاقات بين الأساتذة والمقيمين في كوريا والولايات المتحدة؟

في كوريا، كان الأساتذة يُعتبرون معلمين، وكان المقيمون يتلقون التعليمات بشكل سلبي. على النقيض من ذلك، في الولايات المتحدة، يعتبر الأساتذة والمقيمون زملاء متساوين يطرحون الأسئلة ويناقشون ويحلون الحالات معًا.

ما هي اقتراحاتك لتحسين بيئة التدريب الطبي في كوريا؟

هناك ثلاثة اقتراحات. أولاً، ترسيخ ثقافة التعلم الموجهة نحو التحضير؛ ثانياً، تعزيز العلاقات الزميلة بين الأساتذة والمقيمين؛ وثالثاً، خلق جو يحترم الفضول الفكري. من خلال هذه الأمور، يجب أن يتحول التدريب من كونه مرهقًا جسديًا إلى مدفوع فكريًا.

ما هو المطلوب لكي يحظى المقيمون الكوريون بالاعتراف الدولي؟

يجب أن يتحول النموذج من التدريب الذي يتحمل الجسد إلى التدريب الذي يفكر ويحلل فكريًا. يجب أن تتجذر في ثقافة التدريب إعداد الحالات، والأسئلة والاستكشاف المستمر، والاحترام والتواصل الزميلي.